一、識大勢者贏先機，贏先機者得天下。

孫子兵法：激水之疾，至于漂石者，勢也。“勢”是什么？就是時運。唐代詩人羅隱：時來天地皆同力，運去英雄不自由。所以，合乎“勢”，順勢而為，往往事倍功半，反之，則舉步維艱。我們要善于蓄勢待發(fā)，謀勢而動，乘勢而上。

二、我們學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的“勢”在哪里？

1.在黨中央、國務(wù)院的要求中。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把教師隊伍建設(shè)擺在建設(shè)教育強國的突出位置，強調(diào)評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng)。教師處在教育一線，只有心懷“大德”，才能落實好立德樹人根本任務(wù)，才能引領(lǐng)學(xué)生不懈追尋“大德”，成長為可擔(dān)當(dāng)國家富強、民族復(fù)興大任的時代新人。“大德”體現(xiàn)在社會主義核心價值觀：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種‘大德’，就是國家的德、社會的德”，這從國家和社會價值追求的角度為師德師風(fēng)建設(shè)指明了新的方向。教師追求崇高師德、堅定理想信念的過程，也是從“好老師”邁向“大先生”的要義所在。習(xí)近平總書記2021年在清華大學(xué)考察時強調(diào)，“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。”爭做“大先生”并不在于學(xué)校之大、學(xué)段之高，而在于要求全體教師不斷加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，切實擔(dān)負(fù)起新時代教師的歷史使命。
2018年《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》2019年教育部、中組部、中宣部、發(fā)改委、財政部《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》
之后，教育部對職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)密集下發(fā)了一系列通知：

2019.10.17：教育部等四部門關(guān)于印發(fā)《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》的通知

2021.08.04：教育部、財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（2021—2025年）的通知

2022.05.17：教育部辦公廳關(guān)于開展職業(yè)教育教師隊伍能力提升行動的通知

2022.06.14：教育部辦公廳關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作室培育建設(shè)工作的通知

2023.07.27：教育部辦公廳關(guān)于實施新時代職業(yè)學(xué)校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃的通知

2.在學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念中。

---質(zhì)量立校、人才強校、文化鑄校、特色興校的發(fā)展戰(zhàn)略；

---“以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心“的指導(dǎo)思想，

---“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念；

---“德技兼修、知行合一”的校訓(xùn)：

---“特色突出、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)。

3.在我們個人成長的理想中。

這就是我們要切實搞好師德師風(fēng)建設(shè)的“勢”。既有外在壓力，又有內(nèi)在動力。如果我們不乘勢而為、乘勢而上，對學(xué)校發(fā)展來說，我們就會在激烈的競爭中落伍、甚至無立足之地；對我們個人發(fā)展來說，也是有百害而無一利。

三、勿謂言之不預(yù)也。

希望大家本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對黨和人民的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極參與到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中來，自覺把提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者，師德師風(fēng)考核評比中的優(yōu)秀者。

吉安市理工技工學(xué)校實施“校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”等育人模式，與國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)多家知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，保障畢業(yè)生能就業(yè)，就好業(yè)。